的差别不是重要的。

重要的是他是否有学习的兴趣；是否有学习的动力；是否有面对学习时遇到的困难，是畏惧，还是耐心，亦或是勇敢面对。

这个“学习”，当然不单指书本作业。而是宽泛的，涉及日常生活中许多方面的技能。

小到婴幼儿时期的穿衣吃饭，大到成人后遇到工作、情感的难题。

每个人的反应各不相同，大多数人，是能够尽力去解决的。

至于解决得好不好，并没有一定的正确答案。但一般性的社会共识，还是有的。

比如考上好大学，比如学到高超的手艺，比如夫妻恩爱，比如家庭和谐……。

这些，都会得到公众的认可、赞扬。

但这些被称为“幸福”的感觉，并不是每个人能够得到，或者说轻易得到的。

人间的众多不幸，也就使人同情的同时，另有一份慨伤。

所以幸福，所以不幸，以及面对幸福和不幸的反应，是继续追求更好，还是沉迷、沉沦？这些，都跟每一个人的性格，大有关连。

看着脸上神情暗含得意的父亲，林弘毅当然知道目前亲友关系的这些改观，大多来自自己的前世48岁的人生体会。

否则，此时的父亲，应该不是坐在这里，而是先搬去了筒子楼，再又转去了通县；他的教学工作，也早已被停止；后来的日子，更是不堪去想。

既然有这份幸运，使得此时的林弘毅，可以尽可能改变亲友的处境。那么，作为重生回来的他，只有一份不容推辞的使命感。

认真地对父亲点点头，林弘毅说“爸，的确。我跟姐姐的性格培养，都很好。我们努力学习和正确面对生活，这里面，首先要感谢的，就是你跟我妈。”

林春平正在沾沾自喜，听到林弘毅并未单说自己，心里有一点点酸溜溜。

“嗯，弘毅懂事了，你说的都很对。但是，”林春平说着，看看西边的那间屋，再接着说，“作为父亲，我还是对你们要求很严、很高的。”

林弘毅听了，速记明白父亲林春平这是在“争功”。他正要发笑，已经听到西边屋里的，贺翠莲不悦地声音传来“嘿，你可真敢说！俩孩子合着都是你一个人养的！”

林春平连忙回应“我话还没说完，你着什么急嘛！”

林弘毅使劲憋住笑，站起来说“吃好了，我先收拾碗筷。”

林春平想起来什么，对端着碗筷走出屋的林弘毅说“嗯，你收拾好后再回来，我有事跟你说。”

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